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          艺术

          • 挑战学习者的假设
          • 使学习者愿意接受新的想法,
          • 发展技能在认识的相似/差异
          • 使学习,使不可能的连接
          • 鼓励学习者的冒险与他们的艺术作品
          • 使学习者的从最初的概念发展做出更好的想法,
          • 开发视觉感知 - 以新的方式看待事物
          • 以意想不到的好处 
          • 鼓励技术掌握的追求。

          我们不是在训练“艺术家”,而年轻人的业务principalmente在教育在视觉上有文化,有足够的信心表达自己的探索,理解和评价他们周围的世界,通过艺术和设计的媒介。

            

          在我们的教学,我们的目标必须是同时提供机会,促进感到惊讶和好奇,导致学生作出的所有理解他们看到的联系和关系,那感觉。

          我们试图培养我们学生的积极性,并帮助他们认识到自己的长处和能力。一切都会胡乱赞美不工作 - 而是选择和突出他们的成就会产生令人鼓舞的结果。我们教导学生认识到发展中国家积极响应我们的专家咨询和开展有目的的实践的成长心态的重要性。

           

            

          我们是不是应该用不相关的一次性练习 - 每个项目的背景和它的发展应该明确。以何种方式我们评估,具体标准在评价他们的工作,也清楚应该。

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